Estructura de la prueba de L. Musical para el acceso a un curso distinto de primero.

Acceso a 2º, 3º y 4º de ENSEÑANZAS ELEMENTALES

ORDEN 8/2026, de 24 de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades, por la que se regula el proceso de admisión a las enseñanzas elementales y profesionales de música y de danza en la Comunitat Valenciana.

ANEXO III

b) Lenguaje musical.

Incluirá ejercicios de lectura rítmica, lectura melódica, teoría de la música y dictado musical, ajustados a los contenidos finales del curso precedente al que opta la persona aspirante.

2. Calificación y ponderación

La prueba se calificará numéricamente entre 0 y 10 puntos, con un máximo de un decimal, aplicándose los criterios siguientes:

b) Lenguaje musical (40 % de la calificación final).

La media aritmética de los ejercicios de lectura rítmica y melódica, teoría y dictado constituirá el 40 % de la nota final.

Será imprescindible obtener al menos 4 puntos en cada ejercicio para que pueda calcularse dicha media.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA “B”

ÁREA: LENGUAJE MUSICAL

Los bloques que integran esta materia se adecuarán estrictamente a las competencias y objetivos terminales establecidos en el currículo del curso inmediatamente anterior al que solicita acceder el candidato.

CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN GENERAL

1. Porcentaje en la nota final: El apartado de Lenguaje Musical (ejercicios de capacidades teórico-prácticas específicas) constituye el 40% de la calificación final.

2. Cálculo de la nota del apartado B: La media aritmética de los ejercicios de lectura rítmica, lectura melódica, dictado y teoría constituirá la nota de este apartado.

3. Requisito mínimo: Será imprescindible obtener al menos 4 puntos en cada ejercicio para que pueda calcularse dicha media.

4. Carácter eliminatorio: Este apartado tiene carácter eliminatorio, siendo necesaria una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba.

5. Valoración de la Teoría: El ejercicio tendrá una extensión de entre 5 y 10 preguntas, valoradas en 1 o 2 puntos cada una, sumando siempre un total de 10 puntos.

Prueba de acceso a 2º

1. LECTURA RÍTMICA

Objetivo:

Evaluación de la capacidad de descifrar e interpretar estructuras y fórmulas rítmicas de forma fluida. Consiste en la interpretación vocal de un fragmento rítmico basado en los objetivos fijados al concluir el primer curso de las Enseñanzas Elementales.

Características Técnicas:

• Compases: 2/4, 3/4 y 4/4.

• Figuras: Comprensión hasta la corchea junto a su respectivo silencio, además del valor de cuatro semicorcheas agrupadas.

Contenido:

Ejecución a primera vista de un fragmento rítmico (sin entonación) que contenga las agrupaciones de notas, silencios, síncopas, contratiempos o ligaduras correspondientes al nivel del curso previo.

Procedimiento:

El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos de preparación previa. Este tiempo está destinado a examinar la partitura de forma previa a su ejecución, permitiéndole analizar los cambios de compás, las equivalencias y el mantenimiento del pulso antes de realizar la lectura definitiva ante el tribunal.

2. LECTURA MELÓDICA

Objetivo:

Comprobación de la madurez auditiva, la afinación y el control vocal de la persona aspirante. Consiste en la interpretación vocal de un fragmento rítmico-melódico monofónico basado en los objetivos fijados al concluir el primer curso de las Enseñanzas Elementales.

Características Técnicas:

• Claves: Clave de Sol.

• Compases: 2/4, 3/4 y 4/4.

• Figuras: Comprensión hasta la corchea junto a su respectivo silencio, además del valor de cuatro semicorcheas agrupadas.

• Tonalidad: Do Mayor.

• Intervalos: Diatónicos simples, excluyendo las distancias de sexta (6ª) y séptima (7ª).

Contenido:

Interpretación solfística cantada de una obra o fragmento musical a una sola voz, planteada en las claves, tonalidades y modalidades (mayores o menores) fijadas en los objetivos del año académico precedente.

Procedimiento:

El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos para examinar la partitura de forma previa a su ejecución.

Criterios de Ejecución:

Se valorará la estabilidad en la afinación, la flexibilidad para entonar intervalos característicos, la asimilación de las alteraciones (propias o accidentales) y el respeto a las indicaciones dinámicas y expresivas de la partitura.

3. TEORÍA DE LA MÚSICA

Objetivo:

Verificación de los conocimientos teóricos y conceptuales necesarios para el correcto análisis del lenguaje musical escrito.

Contenido y Estructura:

Resolución de un cuestionario escrito que englobe los conceptos académicos del temario anterior. El ejercicio tendrá una extensión de entre 5 y 10 preguntas referidas a los contenidos teóricos de primer curso de las Enseñanzas Elementales.

Áreas de Evaluación y Temario:

Las preguntas se centrarán en la identificación, explicación y análisis de los siguientes bloques temáticos:

• Métrica y rítmica básica: Pulsación, acento, compás y línea divisoria.

• Sistemas de lectura: Pentagrama, endecagrama, clave de Sol, clave de Fa en cuarta línea y líneas adicionales.

• Compases: Estudio práctico de las fórmulas de 2/4, 3/4 y 4/4 (simples o compuestos aplicados a su nivel).

• Figuras y valores: Redonda, blanca, negra, corchea y agrupación de cuatro semicorcheas; análisis de sus relaciones y equivalencias matemáticas. Uso de la blanca con puntillo y la negra con puntillo.

• Silencios: Pausas correspondientes a la redonda, blanca, negra, corchea y el silencio de compás completo.

• Alteraciones y distancias: Concepto y aplicación de tono y semitono.

• Signos de repetición: Dobles barras de repetición, casillas de 1ª y 2ª vez e indicaciones de Da Capo, Fine, párrafo o llamada.

• Articulación y expresión: Coma de respiración o vírgula, ligaduras de prolongación y ligaduras de fraseo (expresión).

• Estructuras de inicio: Comienzo de fragmentos en anacrusa.

• Elementos complementarios: Conceptos básicos de terminología de velocidad (agógica) y volumen (dinámica).

4. DICTADO MUSICAL

Objetivo:

Medición de la destreza para retener, identificar y transcribir grafías musicales a través de la escucha activa.

Características Técnicas:

• Clave: Clave de Sol en segunda línea.

• Compases: 2/4, 3/4 y 4/4.

• Figuras: Hasta la corchea junto a su respectivo silencio, y el grupo de cuatro semicorcheas.

• Tonalidad: Do Mayor.

• Intervalos: Naturales (diatónicos) simples, excluyendo las distancias de sexta (6ª) y séptima (7ª).

Contenido:

Realización de un dictado rítmico-melódico a una sola voz (monofónico) basado en los objetivos y contenidos terminales establecidos al concluir el primer curso de las Enseñanzas Elementales. La prueba se ejecutará al piano.

Procedimiento:

Tras un número determinado de audiciones fijado por el tribunal, el candidato deberá plasmar con exactitud en el pentagrama los elementos rítmicos (métrica y valores de nota) y melódicos (alturas absolutas, intervalos y tonalidad) que configuren la pieza dictada.

Prueba de acceso a 3º

1. LECTURA RÍTMICA

Objetivo:

Evaluación de la capacidad de descifrar e interpretar estructuras y fórmulas rítmicas de forma fluida. Consiste en la interpretación vocal de un fragmento rítmico basado en los objetivos fijados al concluir el segundo curso de las Enseñanzas Elementales.

Características Técnicas:

• Compases: 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8.

• Figuras: Comprensión hasta la corchea con puntillo, semicorchea y su silencio (excluyendo síncopas y contratiempos muy breves)

Contenido:

Ejecución a primera vista de un fragmento rítmico (sin entonación) que contenga las figuras descritas anteriormente correspondientes al nivel del curso previo.

Procedimiento:

El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos de preparación previa. Este tiempo está destinado a examinar la partitura de forma previa a su ejecución, permitiéndole analizar los cambios de compás, las equivalencias y el mantenimiento del pulso antes de realizar la lectura definitiva ante el tribunal.

2. LECTURA MELÓDICA

Objetivo:

Comprobación de la madurez auditiva, la afinación y el control vocal de la persona aspirante. Consiste en la interpretación vocal de un fragmento rítmico-melódico monofónico basado en los objetivos fijados al concluir el primer curso de las Enseñanzas Elementales.

Características Técnicas:

• Claves: Clave de Sol y Fa en cuarta línea, sin cambios entre ellas.

• Compases: 2/4, 3/4 , 4/4 y 6/8.

• Figuras: Comprensión hasta la corchea con puntillo, semicorchea y su silencio (excluyendo síncopas y contratiempos muy breves)

• Tonalidades: Mayores y menores hasta una alteración en la armadura.

• Intervalos: Los contenidos en las escalas mayores diatónicas, y menores (natural, armónica y melódica) excluyendo los compuestos, pudiendo incluir alteraciones accidentales sencillas (semitono diatónico y cromático).

Contenido:

Interpretación solfística cantada de una obra o fragmento musical a una sola voz, planteada en las claves, tonalidades y modalidades (mayores o menores) fijadas en los objetivos del año académico precedente.

Procedimiento:

El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos para examinar la partitura de forma previa a su ejecución.

Criterios de Ejecución:

Se valorará la estabilidad en la afinación, la flexibilidad para entonar intervalos característicos, la asimilación de las alteraciones (propias o accidentales) y el respeto a las indicaciones dinámicas y expresivas de la partitura.

3. TEORÍA DE LA MÚSICA

Objetivo: Verificación de los conocimientos teóricos y conceptuales necesarios para el correcto análisis del lenguaje musical escrito.

Contenido y Estructura: Resolución de un cuestionario escrito que englobe los conceptos académicos del temario anterior. El ejercicio tendrá una extensión de entre 5 y 10 preguntas referidas a los contenidos teóricos de segundo curso de las Enseñanzas Elementales.

Áreas de Evaluación y Temario: Las preguntas se centrarán en la identificación, explicación y análisis de los siguientes bloques temáticos:

• El ritmo y la métrica: La pulsación regular y el concepto de compás. Estudio de los compases de 2/4, 3/4, 4/4 y 6/8, analizando sus respectivas unidades de subdivisión, de tiempo y de compás. Forma correcta de marcarlos, así como el funcionamiento del cambio de compás y sus distintas maneras de indicarlo en la partitura.

• Estructuras rítmicas complejas: Definición, características y clasificación de los contratiempos y las síncopas.

• Intervalos: Definición general, criterios de clasificación y calificación específica de los intervalos de segunda (2ª$ y tercera (3ª), determinando si son mayores o menores (M/m).

• Alteraciones y distancias: Definición y clases de alteraciones (propias, accidentales y de precaución), analizando su efecto y su correspondiente representación en el teclado. Estudio de los semitonos diatónicos y cromáticos, así como la introducción a las escalas diatónicas.

• La tonalidad y modalidades: Concepto de tono y modo. Estudio de las escalas diatónicas en sus variantes de mayor, menor natural y menor armónica (hasta una alteración en la armadura). Identificación y nomenclatura de los grados de la escala.

• Elementos de escritura: Conocimiento de los signos musicales y aplicación de las reglas de escritura. Estudio en profundidad de la clave de Sol en segunda línea y la clave de Fa en cuarta línea, analizando la relación existente entre ambos sistemas.

• El movimiento musical: Introducción a la terminología principal empleada para indicar una velocidad uniforme (agógica).

• Matices dinámicos: Comprensión y aplicación de las indicaciones de volumen (p, mp, mf, f), términos de transición (crescendo y diminuendo) y el uso de los reguladores.

4. DICTADO MUSICAL

Objetivo: Medición de la destreza para retener, identificar y transcribir grafías musicales a través de la escucha activa.

Características Técnicas:

• Clave: Clave de Sol en segunda línea.

• Compases: Métrica correspondiente a los compases estudiados en el curso (2/4, 3/4, 4/4 y 6/8).

• Figuras: Comprensión y escritura hasta la corchea con puntillo y diversas combinaciones de semicorcheas (excluyendo síncopas de muy breve duración).

• Tonalidad: Do Mayor y La menor.

• Intervalos: Aquellos que se encuentren integrados en las escalas mayores diatónicas y menores (en sus formas natural y armónica). Se excluyen los intervalos compuestos y se abre la posibilidad de incorporar alteraciones accidentales sencillas (comprensión del semitono diatónico y cromático).

Contenido: Realización de un dictado rítmico-melódico a una sola voz (monofónico) basado en los objetivos y contenidos terminales establecidos al concluir el segundo curso de las Enseñanzas Elementales. La prueba se ejecutará con el piano.

Procedimiento: Tras un número determinado de audiciones fijado por el tribunal, el candidato deberá plasmar con exactitud en el pentagrama los elementos rítmicos (métrica y valores de nota) y melódicos (alturas absolutas, intervalos y tonalidad) que configuren la pieza dictada.

Prueba de acceso a 4º

1. LECTURA RÍTMICA

Objetivo: Evaluación de la capacidad de descifrar e interpretar estructuras y fórmulas rítmicas de forma fluida. Consiste en la ejecución a primera vista de un fragmento rítmico (sin entonación) basado en los objetivos fijados al concluir el tercer curso de las Enseñanzas Elementales.

Características Técnicas:

• Compases: Métrica correspondiente a las fórmulas estudiadas en el nivel, incluyendo compases simples y compuestos (2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 3/8).

• Figuras: Comprensión y dominio de valores hasta la semicorchea y su respectivo silencio, incorporando síncopas y contratiempos de breve duración.

• Grupos de valoración especial: Estudio y aplicación del dosillo y el tresillo con equivalencia a un tiempo.

Contenido: Ejecución a primera vista de un fragmento rítmico (sin entonación) que contenga las agrupaciones métricas, figuras rítmicas y grupos de valoración descritos anteriormente, correspondientes al nivel del curso precedente.

Procedimiento: El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos de preparación previa. Este tiempo está destinado a examinar la partitura de forma previa a su ejecución, permitiéndole analizar los cambios de compás, las equivalencias y el mantenimiento del pulso antes de realizar la lectura definitiva ante el tribunal.

2. LECTURA MELÓDICA

Objetivo: Comprobación de la madurez auditiva, la afinación y el control vocal de la persona aspirante. Consiste en la interpretación solfística cantada a una voz de un fragmento rítmico-melódico basado en los objetivos terminales de 3º de Enseñanzas Elementales.

Características Técnicas:

• Claves: Clave de Sol y Fa en cuarta línea, sin cambios entre ellas.

• Compases: Fórmulas métricas trabajadas en el nivel (2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y3/8).

• Figuras y grupos especiales: Uso de fórmulas de semicorcheas con síncopas, contratiempos breves y agrupaciones de valoración especial (dosillo y tresillo).

• Tonalidades: Modalidades mayores y menores hasta con una alteración en la armadura.

• Intervalos: Distancias simples contenidas en las escalas mayores diatónicas y menores (en sus variantes natural, armónica y melódica), con la posibilidad de incluir alteraciones accidentales sencillas (semitono diatónico y cromático).

Contenido: Interpretación solfística cantada de una obra o fragmento musical a una sola voz, planteada en las claves, tonalidades y dificultades técnicas fijadas en los objetivos curriculares del año académico precedente.

Procedimiento: El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos para examinar la partitura de forma previa a su ejecución ante el tribunal.

Criterios de Ejecución: Se valorará la estabilidad en la afinación, la flexibilidad para entonar intervalos característicos, la correcta asimilación de las alteraciones (propias o accidentales), el control del ritmo y el respeto absoluto a las indicaciones dinámicas, expresivas y agógicas de la partitura.

3. TEORÍA DE LA MÚSICA

Objetivo: Verificación de los conocimientos teóricos y conceptuales necesarios para el correcto análisis del lenguaje musical escrito.

Contenido y Estructura: Resolución de un cuestionario escrito que englobe los conceptos académicos del temario anterior. El ejercicio tendrá una extensión de entre 5 y 10 preguntas referidas a los contenidos teóricos de tercer curso de las Enseñanzas Elementales.

Áreas de Evaluación y Temario: Las preguntas se centrarán en la identificación, explicación y análisis de los siguientes bloques temáticos:

• Intervalos: Definición y composición estructural de los intervalos mayores, menores y justos, así como su correspondiente representación visual y práctica en el teclado.

• La tonalidad y modalidades: Concepto de tono y modo, y estudio de los diferentes modos de la tonalidad. Modelos constitutivos de cada modalidad: configuración interválica de las escalas naturales en los modos mayor y menor (variantes natural, armónica y melódica).

• Armaduras y relaciones tonales: Estudio de las armaduras y asimilación de las reglas prácticas para hallar una tonalidad conociendo su armadura, y viceversa. Concepto de tonalidades relativas y principales, junto a la identificación de los grados tonales y modales.

• Compases y métrica: Estudio conceptual de los compases simples y compuestos, sus formas de indicación en la partitura y el análisis de sus unidades de subdivisión, de tiempo y de compás. Comprensión de las relaciones matemáticas e interválicas entre compases simples y compuestos.

• Práctica de la medida: El fenómeno de la subdivisión de los compases, formas correctas de marcarla físicamente y el funcionamiento de los cambios entre compases.

• Grupos de valoración especial: Definición, equivalencias y aplicación del dosillo, tresillo, cuatrillo y seisillo ajustados a un tiempo de compás.

• Elementos de escritura y claves: Clave de Do en tercera línea.

• Expresión y dinámicas: Comprensión de los términos principales de velocidad uniforme (agógica), así como los matices dinámicos, términos expresivos y el uso correcto de los signos y reguladores de volumen en el texto musical.

4. DICTADO MUSICAL

Objetivo: Medición de la destreza para retener, identificar y transcribir grafías musicales a través de la escucha activa.

Características Técnicas:

• Clave: Clave de Sol en segunda línea.

• Compases: Métrica correspondiente a los compases estudiados en el curso (2/4, 3/4, 4/4 y 6/8).

• Figuras: Comprensión y escritura rítmica hasta el silencio de corchea y diversas combinaciones de semicorcheas (excluyendo síncopas de muy breve duración).

• Tonalidad: Estructuras tonales de hasta una alteración en la armadura.

• Intervalos: Aquellos contenidos en las escalas mayores diatónicas y menores (en sus formas natural y armónica), excluyendo los intervalos compuestos. Se podrán incorporar alteraciones accidentales sencillas que funcionen como notas de paso o bordaduras (comprensión del semitono diatónico y cromático).

Contenido: Realización de un dictado rítmico-melódico a una sola voz (monofónico) basado en los objetivos y contenidos terminales establecidos al concluir el tercer curso de las Enseñanzas Elementales. La prueba se ejecutará mediante el piano.

Procedimiento: Tras un número determinado de audiciones fijado por el tribunal, el candidato deberá plasmar con exactitud en el pentagrama los elementos rítmicos (métrica y valores de nota) y melódicos (alturas absolutas, intervalos y tonalidad) que configuren la pieza dictada.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. DESCRIPCIÓN Y APLICACIÓN

1. LECTURA RÍTMICA

La lectura será evaluada mediante las siguientes rúbricas, basadas en los criterios de evaluación expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio será puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizará la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.

1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluación, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificación

2. LECTURA MELÓDICA

La lectura será evaluada mediante las siguientes rúbricas, basadas en los criterios de evaluación expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio será puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizará la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.

1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluación, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificación

3. DICTADO

El ejercicio de dictado será evaluado mediante las siguientes rúbricas, basadas en los criterios de evaluación expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio será puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizará la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.

1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluación, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificación