ORDEN 8/2026, de 24 de abril, de la Conselleria de Educación, Cultura y Universidades, por la que se regula el proceso de admisión a las enseñanzas elementales y profesionales de música y de danza en la Comunitat Valenciana.
ANEXO VI
Estructura y calificación/ponderación de la prueba de acceso a las enseñanzas profesionales de música.
1. Estructura de la prueba
La prueba de acceso constará de dos apartados: práctica instrumental o vocal y ejercicios de capacidades teórico-prácticas específicas, organizados del modo siguiente:
a) Práctica instrumental o vocal
Se compondrá de los siguientes subapartados:
a.1) Interpretación instrumental o vocal.
La persona aspirante deberá presentar un programa de tres obras o movimientos de diferente estilo, con un nivel igual o superior al establecido como final del curso precedente al que opta.
El tribunal determinará las partes o fragmentos que se interpretarán.
Se valorará la interpretación de memoria.
En la especialidad de percusión, las tres obras deberán ser necesariamente para marimba o xilófono, caja y timbales, respectivamente.
Los centros deberán publicar, durante el primer trimestre del curso académico, los contenidos mínimos exigidos para el acceso al primer curso en aquellas especialidades que no dispongan de currículo en enseñanzas elementales, así como un listado orientativo de obras de referencia.
a.2) Lectura a primera vista.
Consistirá en la interpretación de un fragmento a primera vista cuyo contenido no será superior al nivel fijado como final del curso precedente al que se opta.
En las especialidades que carezcan de currículo en enseñanzas elementales, este subapartado no será exigible para el acceso a primer curso.
b) Ejercicios de capacidades teórico-prácticas específicas según el curso al que se opte.
Comprenderán los ejercicios correspondientes a las asignaturas del curso inmediatamente anterior al solicitado, así como de cursos previos cuando las materias tengan desarrollo curricular en niveles anteriores.
Los subapartados serán los siguientes:
Acceso a 1.º curso:
• Lenguaje Musical.
2. Calificación y ponderación:
La prueba se calificará de 0 a 10 puntos, con un máximo de un decimal.
Para superar la prueba será necesario obtener al menos 5 puntos en cada uno de los apartados a) y b), ambos con carácter eliminatorio.
La ponderación será la siguiente:
a) Práctica instrumental o vocal (60 %)
Este apartado tendrá carácter eliminatorio y exigirá una calificación mínima de 5 puntos para permitir el acceso al cálculo del apartado b).
a.1) Interpretación (70 % de la nota del apartado a).
Será necesario obtener mínimo 5 puntos para que la ponderación sea aplicable.
Para las especialidades exentas de lectura a primera vista, esta calificación constituirá el 100 % del apartado a).
a.2) Lectura a primera vista (30 % de la nota del apartado a).
Será necesario obtener mínimo 4 puntos para que la ponderación pueda ser aplicada.
b) Ejercicios de capacidades teórico-prácticas específicas (40 %)
La media aritmética de los subapartados constituirá la nota del apartado b).
Para calcular dicha media será necesario obtener mínimo 4 puntos en cada subapartado.
Este apartado tendrá carácter eliminatorio.
Otras disposiciones aplicables
Si la persona aspirante realiza la prueba de acceso a un mismo curso en varias especialidades, los ejercicios comunes del apartado b) (teórico-práctico) se realizarán una única vez, siendo la calificación válida para todas las especialidades solicitadas.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA “B”
ÁREA: LENGUAJE MUSICAL
Los bloques que integran esta materia se adecuarán estrictamente a las competencias y objetivos terminales establecidos en el currículo del curso inmediatamente anterior al que solicita acceder el candidato.
CALIFICACIÓN Y PONDERACIÓN GENERAL
- Porcentaje en la nota final: El apartado de Lenguaje Musical (ejercicios de capacidades teórico-prácticas específicas) constituye el 40% de la calificación final.
- Cálculo de la nota del apartado B: La media aritmética de los ejercicios de lectura rítmica, lectura melódica, dictado y teoría constituirá la nota de este apartado.
- Requisito mínimo: Será imprescindible obtener al menos 4 puntos en cada ejercicio para que pueda calcularse dicha media.
- Carácter eliminatorio: Este apartado tiene carácter eliminatorio, siendo necesaria una calificación mínima de 5 puntos para superar la prueba.
- Valoración de la Teoría: El ejercicio tendrá una extensión de entre 5 y 10 preguntas, valoradas en 1 o 2 puntos cada una, sumando siempre un total de 10 puntos.
1. LECTURA RÍTMICA
Objetivo:
Evaluación de la capacidad de descifrar e interpretar estructuras y fórmulas rítmicas de forma fluida a primera vista.
Características Técnicas:
- Figuras: Hasta la semicorchea y su silencio.
- Grupos de valoración especial: Dosillo, tresillo, cuatrillo y seisillo (regulares).
Contenido:
Ejecución a primera vista de un fragmento rítmico (sin entonación) basado en los contenidos terminales de la Enseñanza Elemental.
Procedimiento:
- El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos de preparación previa para examinar la partitura antes de realizar la lectura definitiva ante el tribunal.
Criterios de Ejecución:
- Solfear el ejercicio propuesto con exactitud en la medida, marcando el compás con adecuación y con precisión rítmica.
2. LECTURA MELÓDICA
Objetivo:
Comprobación de la madurez auditiva, la afinación y el control vocal de la persona aspirante.
Características Técnicas:
- Claves: Clave de Sol y/o de Fa en cuarta línea.
- Tonalidades: Mayores y menores hasta con dos alteraciones en la armadura.
- Intervalos: Los contenidos en las escalas mayores diatónicas y menores (natural, armónica y melódica), excluyendo los compuestos. Se pueden incluir alteraciones accidentales sencillas (semitono diatónico y cromático).
Contenido:
Interpretación solfística cantada a una voz a primera vista, planteada en las claves y tonalidades fijadas en los contenidos terminales de la Enseñanza Elemental.
Procedimiento:
- El aspirante dispondrá de un margen de cinco minutos para realizar el estudio del ejercicio previo a su actuación.
- Previamente, el tribunal facilitará la tónica de la tonalidad principal como referencia.
- El tribunal puede pedir al aspirante entonar o solfear la escala de la tonalidad de la pieza (natural, armónica o melódica si es modo menor), así como los arpegios sobre los grados tonales.
Criterios de Ejecución:
- Entonar con solvencia la escala de la tonalidad principal y los arpegios sobre los grados tonales (si lo solicita el tribunal).
- Descifrar correctamente las notas del ejercicio en la clave propuesta.
- Solfear el ejercicio demostrando afinación correcta y seguridad de entonación.
- Respetar e interpretar con adecuación los matices dinámicos, agógicos y signos de articulación.
3. TEORÍA DE LA MÚSICA
Objetivo:
Verificación de los conocimientos teóricos y conceptuales necesarios para el correcto análisis del lenguaje musical escrito terminal de la Enseñanza Elemental.
Contenido y Estructura:
Resolución de un cuestionario escrito que consistirá en contestar de cinco a diez preguntas referidas a los contenidos teóricos del temario.
Áreas de Evaluación y Temario:
- Intervalos: Definición, clasificación y calificación de las distintas especies (A, J, M, m, d). Operaciones de inversión, ampliación y reducción.
- Síncopas y contratiempos: Clasificación y estudio de las síncopas y notas a contratiempo regulares, de duración larga y breve.
- Métrica y compases: Compases regulares simples y compuestos; relación entre ellos, equivalencias y formas de marcarlos. Unidades de subdivisión, de tiempo y de compás.
- Grupos de valoración especial: Dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo, seisillo y septillo. Equivalencias y duración en diferentes compases.
- La tonalidad: Grados tonales y modales. Acordes perfectos mayores, menores, aumentados y disminuidos, así como sus posiciones y cifrado; séptima de dominante con sus posiciones y cifrado. Tonos relativos, vecinos y homónimos.
- Escalas: Mayores y menores (en sus variantes natural, armónica y melódica).
- Expresión musical: Matices agógicos y dinámicos. Signos de articulación y acentuación. Términos de carácter y expresión.
4. DICTADO MUSICAL
Objetivo:
Medición de la destreza para retener, identificar y transcribir grafías rítmico-melódicas a través de la escucha activa.
Características Técnicas:
- Compases: Métrica correspondiente a compases de 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 y 9/8.
- Elementos rítmicos: Síncopas (hasta las muy breves regulares), notas a contratiempo (hasta las breves), dosillos y tresillos.
- Tonalidades: Mayores y menores hasta con dos alteraciones en la armadura.
- Intervalos: Los contenidos en las escalas mayores diatónicas y menores (natural, armónica y melódica), excluyendo los compuestos. Puede incluir alteraciones accidentales sencillas (semitono diatónico y cromático).
Contenido:
Realización de un dictado rítmico-melódico a una voz (monofónico), presentado de forma incompleta para ser rellenado por el alumno de acuerdo a los objetivos de la Enseñanza Elemental.
Procedimiento:
Tras las audiciones fijadas por el tribunal, el candidato deberá plasmar con exactitud en el pentagrama los elementos rítmicos y melódicos correspondientes.
Criterios de Evaluación:
- Percibir y escribir correctamente el compás del fragmento dictado.
- Percibir y escribir correctamente la armadura del fragmento dictado.
- Escribir correctamente las notas de un fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta.
- Escribe correctamente la medida de todo el fragmento musical dictado.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. DESCRIPCIÓN Y APLICACIÓN
1. LECTURA RÍTMICA
La lectura será evaluada mediante las siguientes rúbricas, basadas en los criterios de evaluación expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio será puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizará la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.
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CRITERIO |
EN PROCESO |
BÁSICO |
INTERMEDIO |
AVANZADO |
% |
|
1. Precisión en Fórmulas Rítmicas |
No identifica ni ejecuta las figuras musicales ni los silencios del fragmento, cometiendo errores constantes que impiden una continuidad mínima en el discurso rítmico. |
Interpreta las fórmulas rítmicas básicas, aunque comete errores puntuales en figuras complejas, síncopas o grupos especiales que comprometen la fluidez de manera esporádica. |
Ejecuta correctamente las fórmulas y agrupaciones rítmicas propuestas; se observan fallos muy aislados que no alteran la continuidad de la lectura. |
Descifra e interpreta todas las estructuras, combinaciones rítmicas y valores de nota con total exactitud y sin cometer errores. |
45% |
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2. Estabilidad del Pulso y Compás |
Incapaz de mantener una pulsación regular; acelera o frena constantemente el tempo y no marca el compás de manera adecuada, perdiendo el control del ejercicio. |
Mantiene el pulso de forma aceptable y marca el compás con adecuación, pero muestra pequeñas vacilaciones o inestabilidad ante cambios métricos o figuras de mayor duración. |
Mide correctamente el fragmento propuesto, manteniendo la pulsación y marcando el compás de manera estable, con ligeras imprecisiones que no rompen el discurso. |
Demuestra un control absoluto y riguroso de la pulsación regular y de la métrica, marcando el compás de forma idónea en todo el ejercicio. |
45% |
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3. Dinámica, Agógica y Articulación |
No realiza ninguna de las indicaciones dinámicas, acentuaciones o signos de articulación rítmica contenidos en el fragmento. |
Realiza las indicaciones de intensidad y agógica del fragmento con algunas omisiones notables o irregularidades en la gradación de los contrastes. |
Lleva a cabo las indicaciones expresivas, acentos y matices dinámicos de forma correcta, con pequeñas omisiones o descuidos que no deslucen la interpretación. |
Realiza correctamente todas las indicaciones dinámicas, agógicas, acentuaciones y signos de articulación rítmica del ejercicio propuesto. |
10% |
1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluación, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificación
2. LECTURA MELÓDICA
La lectura será evaluada mediante las siguientes rúbricas, basadas en los criterios de evaluación expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio será puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizará la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.
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CRITERIO |
EN PROCESO |
BÁSICO |
INTERMEDIO |
AVANZADO |
% |
|
1. Claves |
No descifra las notas en la clave propuesta, o no la respeta a lo largo de la ejecución, cometiendo numerosos errores que impiden una continuidad mínima en el fragmento propuesto. |
Descifra las notas en la clave propuesta, aunque comete errores puntuales que comprometen la fluidez del discurso musical de manera esporádica. |
Descifra correctamente las notas en la clave propuesta, aunque comete errores puntuales que no alteran la fluidez del discurso musical. |
Descifra correctamente las notas en la clave propuesta sin ningún error. |
5% |
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2. Entonación |
Interpreta el fragmento propuesto cometiendo errores de afonía o afinación que comprometen el mantenimiento de la línea melódica musical continuamente. |
Afina con adecuación el fragmento propuesto, aunque comete errores que comprometen el mantenimiento de la línea melódica de manera esporádica. |
Afina correctamente el fragmento propuesto, aunque comete errores puntuales que no alteran el mantenimiento de la línea melódica. |
Afina correctamente el fragmento propuesto en su totalidad. |
40% |
|
3. Medida y ritmo |
No mide con adecuación el fragmento propuesto, no hay precisión rítmica ni marca el compás correctamente sin dar lugar a una continuidad mínima en el fragmento propuesto. |
Mide con adecuación el fragmento propuesto marcando el compás con adecuación y con precisión rítmica aunque comete errores puntuales que comprometen la fluidez del discurso musical de manera esporádica. |
Mide correctamente el fragmento propuesto, marcando el compás con adecuación y con precisión rítmica aunque comete errores puntuales que no alteran la fluidez del discurso musical. |
Mide correctamente el fragmento propuesto en su totalidad, marcando el compás con adecuación y con precisión rítmica. |
45% |
|
4. Dinámica, agógica y articulación |
No realiza las indicaciones contenidas en el fragmento. |
Realiza las indicaciones del fragmento con algunas omisiones e irregularidades de gradación o contraste dinámicos. |
Realiza las indicaciones del fragmento propuesto con algunas omisiones o con pequeñas irregularidades de gradación o contraste dinámicos. |
Realiza correctamente todas las indicaciones dinámicas, agógicas y de articulación del fragmento propuesto. |
10% |
1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluación, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificación
4. DICTADO
El ejercicio de dictado será evaluado mediante las siguientes rúbricas, basadas en los criterios de evaluación expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio será puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizará la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.
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CRITERIO |
NO COMPETENTE (0) |
AVANZADO (10) |
% |
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|
1. Compás |
No escribe correctamente el compás del fragmento dictado. |
Percibe y escribe correctamente el compás del fragmento dictado. |
10% |
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2. Armadura |
No escribe correctamente la armadura del fragmento dictado. |
Percibe y escribe correctamente la armadura del fragmento dictado. |
10% |
||
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CRITERIOS |
EN PROCESO |
BÁSICO |
INTERMEDIO |
AVANZADO |
% |
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3. Entonación |
Escribe correctamente menos de un 50% de las notas del fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta. |
Escribe correctamente entre un 50% y un 60% de las notas del fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta. |
Escribe correctamente entre un 70% y un 80% de las notas del fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta. |
Escribe correctamente las notas de un fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta. |
40% |
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4. Medida y Ritmo |
Escribe correctamente la medida de menos de un 50% del fragmento musical dictado. |
Escribe correctamente la medida de entre un 50% y un 60% del fragmento musical dictado. |
Escribe correctamente la medida de entre un 70% y un 80% del fragmento musical dictado. |
Escribe correctamente la medida de todo el fragmento musical dictado. |
40% |
1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluación, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificación.
