{"id":2829,"date":"2022-04-07T16:45:56","date_gmt":"2022-04-07T16:45:56","guid":{"rendered":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/?page_id=2829"},"modified":"2026-06-03T13:54:58","modified_gmt":"2026-06-03T11:54:58","slug":"estructura-de-las-pruebas-de-acceso-a-primer-curso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/estructura-de-las-pruebas-de-acceso-a-primer-curso\/","title":{"rendered":"Estructura de las pruebas de acceso a primer curso"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div class=\"vc_row wpb_row vc_row-fluid\"><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-8\"><div class=\"vc_column-inner\"><div class=\"wpb_wrapper\">\r\n\t<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\" >\r\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\r\n\t\t\t<div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-12\">\n<div class=\"vc_column-inner\">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<div class=\"wpb_text_column wpb_content_element\">\n<div class=\"wpb_wrapper\">\n<p style=\"text-align: justify;\" align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif; color: #0000ff; font-size: 14pt;\"><strong><i>ORDEN 8\/2026, de 24 de abril, de la Conselleria de Educaci\u00f3n, Cultura y Universidades, por la que se regula el proceso de admisi\u00f3n a las ense\u00f1anzas elementales y profesionales de m\u00fasica y de danza en la Comunitat Valenciana.<\/i><\/strong><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">ANEXO VI<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>Estructura y calificaci\u00f3n\/ponderaci\u00f3n de la prueba de acceso a las ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">1. Estructura de la prueba<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La prueba de acceso constar\u00e1 de dos apartados: pr\u00e1ctica instrumental o vocal y ejercicios de capacidades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas espec\u00edficas, organizados del modo siguiente:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">a) Pr\u00e1ctica instrumental o vocal<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Se compondr\u00e1 de los siguientes subapartados:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">a.1) Interpretaci\u00f3n instrumental o vocal.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La persona aspirante deber\u00e1 presentar un programa de tres obras o movimientos de diferente estilo, con un nivel igual o superior al establecido como final del curso precedente al que opta.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">El tribunal determinar\u00e1 las partes o fragmentos que se interpretar\u00e1n.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Se valorar\u00e1 la interpretaci\u00f3n de memoria.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">En la especialidad de percusi\u00f3n, las tres obras deber\u00e1n ser necesariamente para marimba o xil\u00f3fono, caja y timbales, respectivamente.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Los centros deber\u00e1n publicar, durante el primer trimestre del curso acad\u00e9mico, los contenidos m\u00ednimos exigidos para el acceso al primer curso en aquellas especialidades que no dispongan de curr\u00edculo en ense\u00f1anzas elementales, as\u00ed como un listado orientativo de obras de referencia.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">a.2) Lectura a primera vista.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Consistir\u00e1 en la interpretaci\u00f3n de un fragmento a primera vista cuyo contenido no ser\u00e1 superior al nivel fijado como final del curso precedente al que se opta.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">En las especialidades que carezcan de curr\u00edculo en ense\u00f1anzas elementales, este subapartado no ser\u00e1 exigible para el acceso a primer curso.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><i>b<\/i>) Ejercicios de capacidades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas espec\u00edficas seg\u00fan el curso al que se opte.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Comprender\u00e1n los ejercicios correspondientes a las asignaturas del curso inmediatamente anterior al solicitado, as\u00ed como de cursos previos cuando las materias tengan desarrollo curricular en niveles anteriores.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Los subapartados ser\u00e1n los siguientes:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Acceso a 1.\u00ba curso:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\">\u2022 <span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Lenguaje Musical.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">2. Calificaci\u00f3n y ponderaci\u00f3n:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La prueba se calificar\u00e1 de 0 a 10 puntos, con un m\u00e1ximo de un decimal.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Para superar la prueba ser\u00e1 necesario obtener al menos 5 puntos en cada uno de los apartados a) y b), ambos con car\u00e1cter eliminatorio.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La ponderaci\u00f3n ser\u00e1 la siguiente:<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">a) Pr\u00e1ctica instrumental o vocal (60 %)<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Este apartado tendr\u00e1 car\u00e1cter eliminatorio y exigir\u00e1 una calificaci\u00f3n m\u00ednima de 5 puntos para permitir el acceso al c\u00e1lculo del apartado b).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">a.1) Interpretaci\u00f3n (70 % de la nota del apartado a).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Ser\u00e1 necesario obtener m\u00ednimo 5 puntos para que la ponderaci\u00f3n sea aplicable.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Para las especialidades exentas de lectura a primera vista, esta calificaci\u00f3n constituir\u00e1 el 100 % del apartado a).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">a.2) Lectura a primera vista (30 % de la nota del apartado a).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Ser\u00e1 necesario obtener m\u00ednimo 4 puntos para que la ponderaci\u00f3n pueda ser aplicada.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">b) Ejercicios de capacidades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas espec\u00edficas (40 %)<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La media aritm\u00e9tica de los subapartados constituir\u00e1 la nota del apartado b).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Para calcular dicha media ser\u00e1 necesario obtener m\u00ednimo 4 puntos en cada subapartado.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Este apartado tendr\u00e1 car\u00e1cter eliminatorio.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Otras disposiciones aplicables<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Si la persona aspirante realiza la prueba de acceso a un mismo curso en varias especialidades, los ejercicios comunes del apartado b) (te\u00f3rico-pr\u00e1ctico) se realizar\u00e1n una \u00fanica vez, siendo la calificaci\u00f3n v\u00e1lida para todas las especialidades solicitadas.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<h1 class=\"western\" align=\"center\"><span style=\"font-family: Liberation Serif, serif;\"><span style=\"font-size: x-large;\">ESTRUCTURA DE LA PRUEBA \u201cB\u201d<\/span><\/span><\/h1>\n<h2 class=\"western\" align=\"left\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: large;\">\u00c1REA: LENGUAJE MUSICAL<\/span><\/span><\/h2>\n<p class=\"western\" align=\"left\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Los bloques que integran esta materia se adecuar\u00e1n estrictamente a las competencias y objetivos terminales establecidos en el curr\u00edculo del curso inmediatamente anterior al que solicita acceder el candidato.<\/span><\/span><\/p>\n<h2 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: large;\">CALIFICACI\u00d3N Y PONDERACI\u00d3N GENERAL<\/span><\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Porcentaje en la nota final:<\/b> El apartado de Lenguaje Musical (ejercicios de capacidades te\u00f3rico-pr\u00e1cticas espec\u00edficas) constituye el 40% de la calificaci\u00f3n final.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>C\u00e1lculo de la nota del apartado B:<\/b> La media aritm\u00e9tica de los ejercicios de lectura r\u00edtmica, lectura mel\u00f3dica, dictado y teor\u00eda constituir\u00e1 la nota de este apartado.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Requisito m\u00ednimo:<\/b> Ser\u00e1 imprescindible obtener al menos 4 puntos en cada ejercicio para que pueda calcularse dicha media.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Car\u00e1cter eliminatorio:<\/b> Este apartado tiene car\u00e1cter eliminatorio, siendo necesaria una calificaci\u00f3n m\u00ednima de 5 puntos para superar la prueba.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Valoraci\u00f3n de la Teor\u00eda:<\/b> El ejercicio tendr\u00e1 una extensi\u00f3n de entre 5 y 10 preguntas, valoradas en 1 o 2 puntos cada una, sumando siempre un total de 10 puntos.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif; color: #0000ff;\"><span style=\"font-size: large;\">1. LECTURA R\u00cdTMICA<\/span><\/span><\/h2>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Objetivo:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Evaluaci\u00f3n de la capacidad de descifrar e interpretar estructuras y f\u00f3rmulas r\u00edtmicas de forma fluida a primera vista.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Caracter\u00edsticas T\u00e9cnicas:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Figuras:<\/b> Hasta la semicorchea y su silencio.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Grupos de valoraci\u00f3n especial:<\/b> Dosillo, tresillo, cuatrillo y seisillo (regulares).<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Contenido:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Ejecuci\u00f3n a primera vista de un fragmento r\u00edtmico (sin entonaci\u00f3n) basado en los contenidos terminales de la Ense\u00f1anza Elemental.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Procedimiento:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">El aspirante dispondr\u00e1 de un margen de cinco minutos de preparaci\u00f3n previa para examinar la partitura antes de realizar la lectura definitiva ante el tribunal.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Criterios de Ejecuci\u00f3n:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Solfear el ejercicio propuesto con exactitud en la medida, marcando el comp\u00e1s con adecuaci\u00f3n y con precisi\u00f3n r\u00edtmica.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif; color: #0000ff;\"><span style=\"font-size: large;\">2. LECTURA MEL\u00d3DICA<\/span><\/span><\/h2>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Objetivo:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Comprobaci\u00f3n de la madurez auditiva, la afinaci\u00f3n y el control vocal de la persona aspirante.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Caracter\u00edsticas T\u00e9cnicas:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Claves:<\/b> Clave de Sol y\/o de Fa en cuarta l\u00ednea.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Tonalidades:<\/b> Mayores y menores hasta con dos alteraciones en la armadura.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Intervalos:<\/b> Los contenidos en las escalas mayores diat\u00f3nicas y menores (natural, arm\u00f3nica y mel\u00f3dica), excluyendo los compuestos. Se pueden incluir alteraciones accidentales sencillas (semitono diat\u00f3nico y crom\u00e1tico).<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Contenido:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Interpretaci\u00f3n solf\u00edstica cantada a una voz a primera vista, planteada en las claves y tonalidades fijadas en los contenidos terminales de la Ense\u00f1anza Elemental.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Procedimiento:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">El aspirante dispondr\u00e1 de un margen de cinco minutos para realizar el estudio del ejercicio previo a su actuaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Previamente, el tribunal facilitar\u00e1 la t\u00f3nica de la tonalidad principal como referencia.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">El tribunal puede pedir al aspirante entonar o solfear la escala de la tonalidad de la pieza (natural, arm\u00f3nica o mel\u00f3dica si es modo menor), as\u00ed como los arpegios sobre los grados tonales.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Criterios de Ejecuci\u00f3n:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Entonar con solvencia la escala de la tonalidad principal y los arpegios sobre los grados tonales (si lo solicita el tribunal).<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Descifrar correctamente las notas del ejercicio en la clave propuesta.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Solfear el ejercicio demostrando afinaci\u00f3n correcta y seguridad de entonaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Respetar e interpretar con adecuaci\u00f3n los matices din\u00e1micos, ag\u00f3gicos y signos de articulaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif; color: #0000ff;\"><span style=\"font-size: large;\">3. TEOR\u00cdA DE LA M\u00daSICA<\/span><\/span><\/h2>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Objetivo:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Verificaci\u00f3n de los conocimientos te\u00f3ricos y conceptuales necesarios para el correcto an\u00e1lisis del lenguaje musical escrito terminal de la Ense\u00f1anza Elemental.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Contenido y Estructura:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Resoluci\u00f3n de un cuestionario escrito que consistir\u00e1 en contestar de cinco a diez preguntas referidas a los contenidos te\u00f3ricos del temario.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">\u00c1reas de Evaluaci\u00f3n y Temario:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Intervalos:<\/b> Definici\u00f3n, clasificaci\u00f3n y calificaci\u00f3n de las distintas especies (A, J, M, m, d). Operaciones de inversi\u00f3n, ampliaci\u00f3n y reducci\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>S\u00edncopas y contratiempos:<\/b> Clasificaci\u00f3n y estudio de las s\u00edncopas y notas a contratiempo regulares, de duraci\u00f3n larga y breve.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>M\u00e9trica y compases:<\/b> Compases regulares simples y compuestos; relaci\u00f3n entre ellos, equivalencias y formas de marcarlos. Unidades de subdivisi\u00f3n, de tiempo y de comp\u00e1s.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Grupos de valoraci\u00f3n especial:<\/b> Dosillo, tresillo, cuatrillo, quintillo, seisillo y septillo. Equivalencias y duraci\u00f3n en diferentes compases.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>La tonalidad:<\/b> Grados tonales y modales. Acordes perfectos mayores, menores, aumentados y disminuidos, as\u00ed como sus posiciones y cifrado; s\u00e9ptima de dominante con sus posiciones y cifrado. Tonos relativos, vecinos y hom\u00f3nimos.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Escalas:<\/b> Mayores y menores (en sus variantes natural, arm\u00f3nica y mel\u00f3dica).<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Expresi\u00f3n musical:<\/b> Matices ag\u00f3gicos y din\u00e1micos. Signos de articulaci\u00f3n y acentuaci\u00f3n. T\u00e9rminos de car\u00e1cter y expresi\u00f3n.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif; color: #0000ff;\"><span style=\"font-size: large;\">4. DICTADO MUSICAL<\/span><\/span><\/h2>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Objetivo:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Medici\u00f3n de la destreza para retener, identificar y transcribir graf\u00edas r\u00edtmico-mel\u00f3dicas a trav\u00e9s de la escucha activa.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Caracter\u00edsticas T\u00e9cnicas:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Compases:<\/b> M\u00e9trica correspondiente a compases de 2\/4, 3\/4, 4\/4, 6\/8 y 9\/8.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Elementos r\u00edtmicos:<\/b> S\u00edncopas (hasta las muy breves regulares), notas a contratiempo (hasta las breves), dosillos y tresillos.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Tonalidades:<\/b> Mayores y menores hasta con dos alteraciones en la armadura.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\"><b>Intervalos:<\/b> Los contenidos en las escalas mayores diat\u00f3nicas y menores (natural, arm\u00f3nica y mel\u00f3dica), excluyendo los compuestos. Puede incluir alteraciones accidentales sencillas (semitono diat\u00f3nico y crom\u00e1tico).<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Contenido:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Realizaci\u00f3n de un dictado r\u00edtmico-mel\u00f3dico a una voz (monof\u00f3nico), presentado de forma incompleta para ser rellenado por el alumno de acuerdo a los objetivos de la Ense\u00f1anza Elemental.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Procedimiento:<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Tras las audiciones fijadas por el tribunal, el candidato deber\u00e1 plasmar con exactitud en el pentagrama los elementos r\u00edtmicos y mel\u00f3dicos correspondientes.<\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\">Criterios de Evaluaci\u00f3n:<\/span><\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Percibir y escribir correctamente el comp\u00e1s del fragmento dictado.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Percibir y escribir correctamente la armadura del fragmento dictado.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Escribir correctamente las notas de un fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">Escribe correctamente la medida de todo el fragmento musical dictado.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"western\" style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif; color: #0000ff;\"><span style=\"font-size: large;\"><b>INSTRUMENTOS DE EVALUACI\u00d3N. DESCRIPCI\u00d3N Y APLICACI\u00d3N<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif; color: #0000ff;\">1. LECTURA R\u00cdTMICA<\/span><\/h3>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: georgia, palatino, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La lectura ser\u00e1 evaluada mediante las siguientes r\u00fabricas, basadas en los criterios de evaluaci\u00f3n expuestos anteriormente(<a href=\"#_bookmark0\">1<\/a>), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio ser\u00e1 puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizar\u00e1 la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.<\/span><\/span><\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse;\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"8\">\n<thead>\n<tr valign=\"top\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<td style=\"width: 15%; padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>CRITERIO<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 19%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\" align=\"left\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>EN PROCESO<\/b><br \/>\n<small>(1-4)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 19%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>B\u00c1SICO<\/b><br \/>\n<small>(5-6)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 19%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>INTERMEDIO<\/b><br \/>\n<small>(7-8)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 22%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: #000000;\"><b>AVANZADO<\/b><br \/>\n<small>(9-10)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 6%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" align=\"center\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><b>%<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>1. Precisi\u00f3n en F\u00f3rmulas R\u00edtmicas<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No identifica ni ejecuta las figuras musicales ni los silencios del fragmento, cometiendo errores constantes que impiden una continuidad m\u00ednima en el discurso r\u00edtmico.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Interpreta las f\u00f3rmulas r\u00edtmicas b\u00e1sicas, aunque comete errores puntuales en figuras complejas, s\u00edncopas o grupos especiales que comprometen la fluidez de manera espor\u00e1dica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Ejecuta correctamente las f\u00f3rmulas y agrupaciones r\u00edtmicas propuestas; se observan fallos muy aislados que no alteran la continuidad de la lectura.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Descifra e interpreta todas las estructuras, combinaciones r\u00edtmicas y valores de nota con total exactitud y sin cometer errores.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">45%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\" bgcolor=\"#fafafa\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>2. Estabilidad del Pulso y Comp\u00e1s<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Incapaz de mantener una pulsaci\u00f3n regular; acelera o frena constantemente el tempo y no marca el comp\u00e1s de manera adecuada, perdiendo el control del ejercicio.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Mantiene el pulso de forma aceptable y marca el comp\u00e1s con adecuaci\u00f3n, pero muestra peque\u00f1as vacilaciones o inestabilidad ante cambios m\u00e9tricos o figuras de mayor duraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Mide correctamente el fragmento propuesto, manteniendo la pulsaci\u00f3n y marcando el comp\u00e1s de manera estable, con ligeras imprecisiones que no rompen el discurso.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Demuestra un control absoluto y riguroso de la pulsaci\u00f3n regular y de la m\u00e9trica, marcando el comp\u00e1s de forma id\u00f3nea en todo el ejercicio.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">45%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>3. Din\u00e1mica, Ag\u00f3gica y Articulaci\u00f3n<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No realiza ninguna de las indicaciones din\u00e1micas, acentuaciones o signos de articulaci\u00f3n r\u00edtmica contenidos en el fragmento.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Realiza las indicaciones de intensidad y ag\u00f3gica del fragmento con algunas omisiones notables o irregularidades en la gradaci\u00f3n de los contrastes.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Lleva a cabo las indicaciones expresivas, acentos y matices din\u00e1micos de forma correcta, con peque\u00f1as omisiones o descuidos que no deslucen la interpretaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Realiza correctamente todas las indicaciones din\u00e1micas, ag\u00f3gicas, acentuaciones y signos de articulaci\u00f3n r\u00edtmica del ejercicio propuesto.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">10%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Georgia, serif; font-size: 10pt;\">1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluaci\u00f3n, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: Georgia, serif; color: #0000ff;\">2. LECTURA MEL\u00d3DICA<\/span><\/h3>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">La lectura ser\u00e1 evaluada mediante las siguientes r\u00fabricas, basadas en los criterios de evaluaci\u00f3n expuestos anteriormente(<a href=\"#_bookmark0\">1<\/a>), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio ser\u00e1 puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizar\u00e1 la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.<\/span><\/span><\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse;\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"8\">\n<thead>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"width: 15%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>CRITERIO<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 19%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>EN PROCESO<\/b><br \/>\n<small>(1-4)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 19%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>B\u00c1SICO<\/b><br \/>\n<small>(5-6)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 19%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>INTERMEDIO<\/b><br \/>\n<small>(7-8)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 22%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: #000000;\"><b>AVANZADO<\/b><br \/>\n<small>(9-10)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 6%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" align=\"center\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><b>%<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>1. Claves<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No descifra las notas en la clave propuesta, o no la respeta a lo largo de la ejecuci\u00f3n, cometiendo numerosos errores que impiden una continuidad m\u00ednima en el fragmento propuesto.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Descifra las notas en la clave propuesta, aunque comete errores puntuales que comprometen la fluidez del discurso musical de manera espor\u00e1dica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Descifra correctamente las notas en la clave propuesta, aunque comete errores puntuales que no alteran la fluidez del discurso musical.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Descifra correctamente las notas en la clave propuesta sin ning\u00fan error.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">5%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\" bgcolor=\"#fafafa\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>2. Entonaci\u00f3n<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Interpreta el fragmento propuesto cometiendo errores de afon\u00eda o afinaci\u00f3n que comprometen el mantenimiento de la l\u00ednea mel\u00f3dica musical continuamente.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Afina con adecuaci\u00f3n el fragmento propuesto, aunque comete errores que comprometen el mantenimiento de la l\u00ednea mel\u00f3dica de manera espor\u00e1dica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Afina correctamente el fragmento propuesto, aunque comete errores puntuales que no alteran el mantenimiento de la l\u00ednea mel\u00f3dica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Afina correctamente el fragmento propuesto en su totalidad.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">40%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>3. Medida y ritmo<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No mide con adecuaci\u00f3n el fragmento propuesto, no hay precisi\u00f3n r\u00edtmica ni marca el comp\u00e1s correctamente sin dar lugar a una continuidad m\u00ednima en el fragmento propuesto.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Mide con adecuaci\u00f3n el fragmento propuesto marcando el comp\u00e1s con adecuaci\u00f3n y con precisi\u00f3n r\u00edtmica aunque comete errores puntuales que comprometen la fluidez del discurso musical de manera espor\u00e1dica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Mide correctamente el fragmento propuesto, marcando el comp\u00e1s con adecuaci\u00f3n y con precisi\u00f3n r\u00edtmica aunque comete errores puntuales que no alteran la fluidez del discurso musical.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Mide correctamente el fragmento propuesto en su totalidad, marcando el comp\u00e1s con adecuaci\u00f3n y con precisi\u00f3n r\u00edtmica.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">45%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\" bgcolor=\"#fafafa\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>4. Din\u00e1mica, ag\u00f3gica y articulaci\u00f3n<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No realiza las indicaciones contenidas en el fragmento.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Realiza las indicaciones del fragmento con algunas omisiones e irregularidades de gradaci\u00f3n o contraste din\u00e1micos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Realiza las indicaciones del fragmento propuesto con algunas omisiones o con peque\u00f1as irregularidades de gradaci\u00f3n o contraste din\u00e1micos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Realiza correctamente todas las indicaciones din\u00e1micas, ag\u00f3gicas y de articulaci\u00f3n del fragmento propuesto.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">10%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\"> 1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluaci\u00f3n, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<h3 class=\"western\"><span style=\"font-family: Georgia, serif; color: #0000ff;\">4. DICTADO<\/span><\/h3>\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Georgia, serif;\"><span style=\"font-size: medium;\">El ejercicio de dictado ser\u00e1 evaluado mediante las siguientes r\u00fabricas, basadas en los criterios de evaluaci\u00f3n expuestos anteriormente(1), de acuerdo con los porcentajes indicados. Cada criterio ser\u00e1 puntuado de 1 a 10. Tras ello, se realizar\u00e1 la media ponderada de acuerdo a los porcentajes expuestos. expresada con redondeo a un decimal.<\/span><\/span><\/p>\n<table style=\"width: 100%; border-collapse: collapse;\" cellspacing=\"0\" cellpadding=\"8\">\n<thead>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"width: 15%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>CRITERIO<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 38%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" colspan=\"2\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>NO COMPETENTE (0)<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 41%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" colspan=\"2\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: #000000;\"><b>AVANZADO (10)<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 6%; bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" align=\"center\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><b>%<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>1. Comp\u00e1s<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No escribe correctamente el comp\u00e1s del fragmento dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Percibe y escribe correctamente el comp\u00e1s del fragmento dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">10%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\" bgcolor=\"#fafafa\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>2. Armadura<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">No escribe correctamente la armadura del fragmento dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" colspan=\"2\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Percibe y escribe correctamente la armadura del fragmento dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">10%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>CRITERIOS<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>EN PROCESO<\/b><br \/>\n<small>(1-4)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>B\u00c1SICO<\/b><br \/>\n<small>(5-6)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif;\"><b>INTERMEDIO<\/b><br \/>\n<small>(7-8)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; color: #000000;\"><b>AVANZADO<\/b><br \/>\n<small>(9-10)<\/small><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"bgcolor: #3faf46; padding: 10px;\" align=\"center\" bgcolor=\"#3faf46\">\n<p class=\"western\"><b>%<\/b><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>3. Entonaci\u00f3n<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente menos de un 50% de las notas del fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente entre un 50% y un 60% de las notas del fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente entre un 70% y un 80% de las notas del fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente las notas de un fragmento musical dictado en la clave indicada de acuerdo a su altura absoluta.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">40%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr valign=\"top\" bgcolor=\"#fafafa\">\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\"><b>4. Medida y Ritmo<\/b><\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente la medida de menos de un 50% del fragmento musical dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente la medida de entre un 50% y un 60% del fragmento musical dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente la medida de entre un 70% y un 80% del fragmento musical dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">Escribe correctamente la medida de todo el fragmento musical dictado.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<td style=\"padding: 10px;\" align=\"center\">\n<p class=\"western\"><span style=\"font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px;\">40%<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-size: 10pt;\"> 1 En la columna de la izquierda se encuentran numerados los criterios de evaluaci\u00f3n, presentados mediante palabras clave que ayudan a su identificaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div><\/div><\/div><div class=\"wpb_column vc_column_container vc_col-sm-4 vc_col-has-fill\"><div class=\"vc_column-inner vc_custom_1633036029106\"><div class=\"wpb_wrapper\"><div  class=\"wpb_widgetised_column wpb_content_element menu\">\r\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\r\n\t\t\t\r\n\t\t\t<div class=\"textwidget custom-html-widget\"><nav id=\"bellows-main-50\" class=\"bellows bellows-nojs bellows-main bellows-source-menu bellows-align-full bellows-skin-blue-grey-material\"><ul id=\"menu-academ\" class=\"bellows-nav\" data-bellows-config=\"main\"><li id=\"menu-item-2592\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-has-children bellows-menu-item-2592 bellows-item-level-0\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Informaci\u00f3n acad\u00e9mica<\/span><span class=\"bellows-subtoggle\"><i class=\"bellows-subtoggle-icon-expand fa fa-chevron-down\"><\/i><i class=\"bellows-subtoggle-icon-collapse fa fa-chevron-up\"><\/i><\/span><\/a>\n<ul class=\"bellows-submenu\">\n\t<li id=\"menu-item-2593\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-custom bellows-menu-item-object-custom bellows-menu-item-has-children bellows-menu-item-2593 bellows-item-level-1\"><a  href=\"#\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Informaci\u00f3n<\/span><span class=\"bellows-subtoggle\"><i class=\"bellows-subtoggle-icon-expand fa fa-chevron-down\"><\/i><i class=\"bellows-subtoggle-icon-collapse fa fa-chevron-up\"><\/i><\/span><\/a>\n\t<ul class=\"bellows-submenu\">\n\t\t<li id=\"menu-item-2594\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2594 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/aulas-de-estudio\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Aulas de estudio<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2595\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2595 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/becas\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Becas<\/span><\/a><\/li>\n\t<\/ul>\n<\/li>\n\t<li id=\"menu-item-2596\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-has-children bellows-menu-item-2596 bellows-item-level-1\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/plan-de-estudios\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Plan de estudios<\/span><span class=\"bellows-subtoggle\"><i class=\"bellows-subtoggle-icon-expand fa fa-chevron-down\"><\/i><i class=\"bellows-subtoggle-icon-collapse fa fa-chevron-up\"><\/i><\/span><\/a>\n\t<ul class=\"bellows-submenu\">\n\t\t<li id=\"menu-item-2597\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2597 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/caracteristicas-de-las-ensenanzas\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Caracter\u00edsticas de las ense\u00f1anzas de M\u00fasica<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2598\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2598 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/objetivos-generales-de-las-ensenanzas-elementales-y-profesionales\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Objetivos generales de las E. Elementales y Profesionales<\/span><\/a><\/li>\n\t<\/ul>\n<\/li>\n\t<li id=\"menu-item-2599\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-has-children bellows-menu-item-2599 bellows-item-level-1\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Ense\u00f1anzas Elementales<\/span><span class=\"bellows-subtoggle\"><i class=\"bellows-subtoggle-icon-expand fa fa-chevron-down\"><\/i><i class=\"bellows-subtoggle-icon-collapse fa fa-chevron-up\"><\/i><\/span><\/a>\n\t<ul class=\"bellows-submenu\">\n\t\t<li id=\"menu-item-2600\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2600 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/prueba-de-acceso-a-primer-curso-de-las-ensenanzas-elementales-de-musica\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Acceso y Estructura al primer curso<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2601\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2601 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/adjudicacion-de-puestos-escolares-vacantes-del-primer-curso\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Adjudicaci\u00f3n de vacantes<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2602\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2602 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/pruebass-de-acceso-a-cursos-diferentes-de-primero\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Acceso y Estructura a un curso distinto de primero.<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2603\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2603 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/reclamaciones\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Reclamaciones<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2604\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2604 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/prelacion-en-la-formalizacion-de-matricula-del-alumnado\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Prelaci\u00f3n en la formalizaci\u00f3n de matr\u00edcula del alumnado<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2605\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2605 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ensenanzas-elementales\/obras-orientativas-e-e\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Obras Orientativas E.E.<\/span><\/a><\/li>\n\t<\/ul>\n<\/li>\n\t<li id=\"menu-item-2606\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-custom bellows-menu-item-object-custom bellows-menu-item-has-children bellows-menu-item-2606 bellows-item-level-1\"><a  href=\"#\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Ense\u00f1anzas Profesionales<\/span><span class=\"bellows-subtoggle\"><i class=\"bellows-subtoggle-icon-expand fa fa-chevron-down\"><\/i><i class=\"bellows-subtoggle-icon-collapse fa fa-chevron-up\"><\/i><\/span><\/a>\n\t<ul class=\"bellows-submenu\">\n\t\t<li id=\"menu-item-2607\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2607 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/pruebas-de-acceso-al-primer-curso\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Acceso al primer curso<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2831\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2831 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/estructura-de-las-pruebas-de-acceso-a-primer-curso\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Estructura de las pruebas de acceso a primer curso<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2608\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2608 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/pruebas-de-acceso-a-cursos-diferentes-de-primero\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Adjudicaci\u00f3n de vacantes<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2609\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2609 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/estructura-de-la-prueba-de-acceso-para-cada-curso-diferente-del-primero-de-las-ensenanzas-profesionales-de-musica\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Estructura de las prueba de acceso para cada curso, diferente de primero<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2610\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2610 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/reclamaciones\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Reclamaciones<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2611\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-custom bellows-menu-item-object-custom bellows-menu-item-2611 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/prelacion-en-la-formalizacion-de-matricula-del-alumnado\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Prelaci\u00f3n en la formalizaci\u00f3n de matr\u00edcula del alumnado<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-2612\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-2612 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/ense%c3%b1anzas-profesionales\/obras-orientativas-e-p\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Obras Orientativas E.P.<\/span><\/a><\/li>\n\t<\/ul>\n<\/li>\n\t<li id=\"menu-item-4008\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-has-children bellows-menu-item-4008 bellows-item-level-1\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Obtenci\u00f3n directa del certificado de E. Elementales<\/span><span class=\"bellows-subtoggle\"><i class=\"bellows-subtoggle-icon-expand fa fa-chevron-down\"><\/i><i class=\"bellows-subtoggle-icon-collapse fa fa-chevron-up\"><\/i><\/span><\/a>\n\t<ul class=\"bellows-submenu\">\n\t\t<li id=\"menu-item-4012\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-4012 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/normativa\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Normativa<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-4011\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-4011 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/requisitos\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Requisitos<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-4013\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-4013 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/criterios-de-calificacion\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Criterios de Clasificaci\u00f3n<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-4009\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-4009 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/calendario\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Calendario<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-4010\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-4010 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/estructura-de-la-prueba\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Estructura de la prueba<\/span><\/a><\/li>\n\t\t<li id=\"menu-item-4045\" class=\"bellows-menu-item bellows-menu-item-type-post_type bellows-menu-item-object-page bellows-menu-item-4045 bellows-item-level-2\"><a  href=\"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/informacion-academica\/obtencion-directa-del-certificado-de-ensenanzas-elementales\/obras-orientativas-e-p\/\" class=\"bellows-target\"><span class=\"bellows-target-title bellows-target-text\">Obras Orientativas O.D.C.E.E<\/span><\/a><\/li>\n\t<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul><\/nav>\r\n\r\n\r\n<\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\t<\/div>\r\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"ORDEN 8\/2026, de 24 de abril, de la Conselleria de Educaci\u00f3n, Cultura y Universidades, por la que se regula el proceso de admisi\u00f3n a las ense\u00f1anzas elementales y profesionales de m\u00fasica y de danza en la Comunitat Valenciana. ANEXO VI Estructura y calificaci\u00f3n\/ponderaci\u00f3n de la prueba de acceso a las ense\u00f1anzas profesionales de m\u00fasica. 1. [...]","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":1400,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2829","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2829","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2829"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2829\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5630,"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2829\/revisions\/5630"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/conservatorio.orihuela.es\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}